Migrationsbedingte Heterogenitt im Sportunterricht

Jonas Steiger gelingt es, mithilfe eines aufwndigen Erhebungsverfahrens (Repertory Grid-Technik) solche berzeugungen aufzudecken, die das professionelle Handeln von Sport unterrichtender Lehrpersonen mageblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen, die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Schlerinnen- und Schlereinschtzungen; andererseits sehen sie aber auch das Potenzial, welches das Fach Sport (z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen Hauptbefunden erffnet Jonas Steiger mgliche Wege, die eine Aus- und Weiterbildung von (Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenitt nehmen knnte.