Evaluation der Schulqualitt

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universitt Kiel (Institut fr Pdagogik Philosophische Fakultt), Veranstaltung: Thematische Zentren der Berufs- und Wirtschaftspdagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren hat der Wunsch nach einer Verbesserung der Qualitt in Bildungseinrichtungen stark an Bedeutung gewonnen. Dazu haben sowohl externe Institutionen Manahmen eingeleitet als auch Schulen ihrerseits Manahmen ergriffen, um die Schul-qualitt zu sichern und zu verbessern. Dabei wird vor allem der externen Evaluation eine hohe Bedeutung beigemessen. Dem Institut fr Qualittsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) obliegt die Aufgabe, die Schulqualitt fr smtliche Schulen in Schleswig-Holstein zu evaluieren und zu verbessern. Die Evaluation im Team (EVIT) ist das Hauptinstrument zur Analyse der bestehenden Schulqualitt. Das IQSH intendiert mit EVIT und mit Hilfe weiterer Instrumente wie z. B. Lehrerfortbildungen oder der Erstellung eines Schulportrts eine Steigerung der Qualitt in der Schule. Diese Manahmen sollen sich positiv auf die Erziehungs- und Bildungseffekte auswirken und so zu einem hheren Bildungsniveau beitragen. Demnach ist es Ziel dieser Seminararbeit, zu untersuchen, ob EVIT und die anderen Instrumente des IQSH zu einer Verbesserung der Schulqualitt beitragen. Eine Verbesserung der Schulqualitt setzt eine Frderung der Schulentwicklung voraus. Diesbezglich soll auf folgende Frage eingegangen werden: Ist das Instrument EVIT eher eine Frderung oder eine Kontrolle der Schulqualitt? Da das IQSH eine staatliche Institution ist und unter Aufsicht des Ministeriums fr Bildung und Frauen des Landes Schleswig-Holstein (MBF) steht, stellt sich zudem die Frage, welche Probleme sich aus diesem Verhltnis fr die Bildungsqualitt ergeben knnen.
Zur Beantwortung dieser Fragen werden zunchst unterschiedliche Qualittsdefinitionen vorgestellt und mit der Qua