Experimentalunterricht im Fach Geographie

In dieser Studie wird der Einsatz von Experimenten im Schulalltag als methodische Abwechslung besprochen. Ihr vermehrter Einsatz knnte dazu beitragen, neben den zweifelsohne wichtigen kognitiven Kompetenzen auch soziale Kompetenzen (Partner- und Gruppenarbeit) und kommunikative Kompetenzen (Diskussionsbereitschaft usw.) zu vermitteln. Als Untersuchungsgegenstand werden Experimente aus dem Bereich Klima und Wetter aufgefhrt. Diese Experimente kommen zusammen mit einer Kontrollklasse, in der lehrerzentriert unterrichtet wird, an einer bayerischen Realschule zum Einsatz. ber einen lngeren Zeitraum werden Beobachtungen ber das Verhalten und den Lernfortschritt der SchlerInnen festgehalten und ausgewertet. Abschlieende Lernzielkontrollen sollen zeigen, inwieweit experimenteller und freier Unterricht tatschlich positiven Einfluss hat.