Frankreich Jahrbuch 2005

Die Bildungspolitik in Frankreich unterliegt einem tiefgreifenden Wandel. Die Integrationskraft der Schule ist an ihre Grenzen gestoen, vormals groe Projekte wie die ZEP (Zones d'ducation prioritaire) stehen unter zunehmend kritischer Betrachtung, das Schulleitungspersonal hat nur begrenzten Handlungsspielraum. Im Hochschulwesen stellen Globalisierung und Europisierung ("Bologna-Prozess") sowohl die Grandes Ecoles als auch die Universitten vor neue Herausforderungen. Das Frankreich-Jahrbuch greift alljhrlich ein Thema der gesellschaftlichen, politischen, wirtschaftlichen oder kulturellen Aktualitt auf, das den Schwerpunkt eines Bandes bildet. Daneben versammelt es wissenschaftliche Beitrge aus Politik-, Wirtschafts- und Kulturwissenschaft. Ein umfangreicher Dokumentationsteil mit Jahreschronik, soziokonomischen Basisdaten sowie einer umfassenden Bibliographie deutschsprachiger Literatur zu Frankreich machen das Frankreich Jahrbuch zu einem aktuellen Nachschlagewerk.