Ganztagsschule als symbolische Konstruktion 1

bokomslag Ganztagsschule als symbolische Konstruktion

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239 sidor
2008

Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begrndungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begrndungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nmlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen fr die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztgigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule.

Författare: Fritz-Ulrich Kolbe, Sabine Reh, Till-Sebastian Idel, Bettina Fritzsche, Kerstin Rabenstein
Illustratör: 1 schw-w Tab 2 schw-w Abb
Format: Pocket/Paperback
ISBN: 9783531156019
Språk: Tyska
Antal sidor: 239
Utgivningsdatum: 2008-11-13
Förlag: Springer VS