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Das Buch leistet eine genealogisch orientierte Rekonstruktion des Medienwandels und medienpdagogischer Positionen. Dabei wird neben Diskursformationen auch eine wirtschaftsanalytische Perspektive in die Rekonstruktion integrativ miteingebunden. Derart kann ein transdisziplinrer Zugang zu einem medienwissenschaftlichen und medienpdagogischen Verstndnis erffnet werden, welches die sozio-kulturellen und konomischen Dimensionen reflexiv miteinbindet. Vor dem Hintergrund dieser Analyse wird eine Profilbestimmung zeitgemer Medienpdagogik entwickelt.