Gemeinschaftsentwicklung im Sportunterricht

Bereits aus der Entwicklungspsychologie wei man, dass die Menschen Grundbedrfnisse haben, die als Voraussetzung dienen, um ein seelisches und krperliches Wohlbefinden zu erreichen. Schon im Kindesalter wird die Grundlage geschaffen, dem Alter entsprechende Fhigkeiten und Fertigkeiten zu entfalten und auszubauen, um die Befriedigung der Grundbedrfnisse zu gewhrleisten. Jedoch bentigen die Kinder im Gegensatz zu den Erwachsenen hierfr die Untersttzung durch Andere, damit sie bereits im Kleinkindalter ein Teil der Gemeinschaft werden knnen. Innerhalb dieser sollen sie versuchen zu wachsen, sich anzupassen und sich zu integrieren. Es geht fr die Kinder in erster Linie nicht darum, dass sie sich vollstndig in die Gemeinschaft eingliedern und stur den vorgeschriebenen Regeln und Strukturen folgen, sondern sie sollen mit zunehmendem Alter selbststndiger und kompetenter die eigenen Bedrfnisse befriedigen knnen, um somit ihr eigenes Wohlbefinden zu erreichen. Das Hauptanliegen im individuellen Entwicklungsprozess besteht somit darin, dass jedes Kind mit den eigenen Fertigkeiten und Fhigkeiten seinen Platz in der Gemeinschaft findet und eben jene auf Basis von gegenseitiger Achtung, Wertschtzung und Verstndnis frdern soll.
Das folgende Buch untersucht inwieweit sich speziell der Sportunterricht auf eine Gemeinschaftsentwicklung auswirken kann.