Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen

Medienerziehung ist bereits ein fester Bestandteil in Grundschulen geworden. Der Medienumgang (Bespiel Computeranwendungen) wird zur Erarbeitung oder Nachbereitung von Unterrichtsinhalten zumeist vorausgesetzt. Folglich ist eine pdagogisch angeleitete Heranfhrung bezglich des Erwerbs von elementaren Computerkenntnissen schon im Elementarbereich erforderlich geworden. Um die Chancengleichheit zu gewhrleisten, mssen Einrichtungen im Elementarbereich diesen Zugang schaffen. Bezglich des Erwerbs von Computerkompetenzen, im Kindesalter bis sechs Jahre, sind altersgeme und geschlechtersenible Betrachtungsweisen unumgnglich. Zudem stellen sich in diesem Kontext Fragen nach dem Eintrittsalter der Kinder und nach einer geeigneten Vermittlungskonzeption: Mono- oder Koedukation. Dieses Buch wird sich der Beantwortung jener Fragen stellen.