Gestaltungsprinzipien fr den Erwerb von TPACK in der Lehrkrftebildung

Die voranschreitende Digitalisierung unserer Lebenswelt stellt die traditionelle Lehrkrfteausbildung in Deutschland vor die Herausforderung, sich den Vernderungen anzupassen und den steigenden Anforderungen im Umgang mit digitalen Medien gerecht zu werden. Dieses Buch konzentriert sich auf die Entwicklung und Frderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen und Einstellungen sowie der unterrichtlichen Nutzungshufigkeit digitaler Medien bei Lehramtsstudierenden. Am konkreten Beispiel der Technischen Universitt Dortmund werden dabei Zusammenhnge zwischen spezifischen Gestaltungsprinzipien digitalisierungsbezogener Lehr-Lernangebote fr angehende Lehrkrfte und dem TPACK-Konzept erforscht. Die Untersuchung basiert auf einer umfassenden Auswertung quantitativer und qualitativer Daten aus den Sommersemestern 2021 und 2023. Im Zentrum dieser Arbeit steht die Bereitstellung einer evidenzbasierten Orientierung fr die Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf einen effektiven Einsatz digitaler Medien in schulischen Lehr-Lernprozessen in der Digitalitt.