Gewaltprvention an Schulen. Theorien, Ursachen, wirksame Konzepte

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Universitt Osnabrck (Pdagogik), Veranstaltung: Gewaltprventionskonzepte auf dem Prfstein, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit mchte einen kurzen Einblick in die Problematik von Gewalt an deutschen Schulen geben. Was versteht man eigentlich unter Gewalt? Wie kommt sie zustande und wie uert sie sich?Wie sehen erfolgreiche Konzepte gegen Gewalt aus, und worauf sind sie ausgerichtet? Ist der Schler immer das bel in der Schule? Wem kann man hier den Schwarzen Peter" zuschieben? Kann man erfolgreiche Modelle vorweisen? Ist vielleicht aufgrund des zunehmenden ffentlichen Interesses sogar von einem Zuwachs schulischer Gewalt auszugehen? Diesen Fragen mchte ich in der folgenden Abhandlung nachgehen zum Schluss soll eine eigene kleine Stellungnahme diese Arbeit abrunden[...]
Wir drfen nicht den Schlern die Schuld an ihrem Fehlverhalten" geben. Denn die Schuld haben wir zu tragen, wir, die Erwachsenen, die Eltern, die Lehrer, der Staat, die Erwachsenen, die Medien. Die Schler sind so, weil wir sie zu dem gemacht haben was sie sind, weil wir es zugelassen haben, dass wir ihre Bedrfnisse ignoriert haben, und sie um jeden Preis in die Gesellschaft einpassen wollen. Wir mssen sehen, dass wir im Schulwesen umdenken, weg vom Leistungsprinzip (vor allem auch weg von 12-Jahre-Abitur) und hin zur Frderung jedes einzelnen Schlers, zu mehr Sozialkompetenzen. Vor allem die Tatsache, dass sich viele Lehrer immer noch zum Frontalunterricht bekennen, spiegelt deutlich die vorzufindende Erdrckung der Kinder im Klassenraum wieder, und ist alles andere als zeit- und kindgerecht. Sie mssen gegen ihren Willen zuhren und stillsitzen. Es ist doch kein Wunder, dass manche Schler anfangen vor lauter Prfungs- und Disziplindruck zu rebellieren. Denn Wut ist ein Ausdruck innerer Unzufriedenheit und weist auf einen Mangelzsutand in der ueren und inneren Realitt hin[...]