Historische Konzeption des Heimatgedankens

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Institut fr Geschichte / Lehrstuhl fr Neuere und Neueste Geschichte und Didaktik der Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Heimat" ist fr das Individuum der regionale (Nah-)Erfahrungsraum zum Kennenlernen und Verstehen seiner Lebensumwelt. Aufgrund seiner begrifflichen Vielfalt ist er leicht nutz- und konstruierbar. Dies birgt nicht selten politische und gesellschaftliche Implikationen, welche den kleinen Raum" ideologisch anfllig erscheinen lassen.
Die vorliegende Staatsexamensarbeit will dekonstruieren, wie sich die geschichtliche Konzeption des Heimatgedankens in Schule und Unterricht niederschlgt. Dies erfolgt vorwiegend anhand schsischer Schul- und Lesebcher. Einbezogen sind desweiteren ausgewhlte Quellen zur besseren Darstellung der staatlichen Vorgaben in Aufzeichnungen, Weisungen und Lehrplnen. Auch soll ein Rckgriff auf zeitaktuelle geschichtliche Publikationen zum objektiveren Verstndnis politischer, wirtschaftlicher und sozialer Entwicklungen beitragen, deren Behandlung unerlsslich fr eine mglichst mehrperspektivische Untersuchung des Heimatbegriffes ist. Die Arbeit unterteilt sich hierbei in fnf historische Untersuchungsabschnitte. Innerhalb dieses vor allem qualitativen Querschnitts soll untersucht werden, wie der Heimatbegriff im jeweiligen historischen Kontext dargestellt, konstruiert und instrumentalisiert wird. Im Zuge dieser Analyse sollen auch vorgegebene Wertvorstellungen miteinander verglichen werden.
Aufgrund der Kompaktheit der Darstellung erhebt die Ausarbeitung keinen Anspruch auf Vollstndigkeit. Die Schulbuchsammlung selbst ist nicht lckenlos. Einige Bereiche sind aufgrund der gefundenen Unterrichtspublikationen leicht ber- bzw. unterreprsentiert und knnen daher nur einen kleinen Ausschnitt der historischen Wirklichkeit im Bezug auf die Gesamtfragestellung wiedergeben. Der analytische Vergleich soll