hnlichkeiten und ihre Bedeutung beim Entdecken und Begrnden

Jessica Kunsteller untersucht, welche Rolle hnlichkeiten beim Mathematiklernen einnehmen. Zur wissenschaftlichen Betrachtung dieses Begriffs zieht die Autorin die Philosophie von Ludwig Wittgenstein heran. Darber hinaus verwendet sie die logisch-philosophischen Schlussformen des Philosophen Charles Sanders Peirce zur Analyse von Entdeckungs- und Begrndungsprozessen. Die Autorin arbeitet im Verlauf des Buches heraus, dass zahlreiche Lernprinzipien aus der Mathematikdidaktik und ihren Bezugsdisziplinen auf der Nutzung von hnlichkeiten basieren. Das Verhltnis zwischen hnlichkeiten und Analogien wird hierbei gesondert betrachtet. Anknpfend an die theoretischen Betrachtungen werden Unterrichtsszenen auf die Nutzung von hnlichkeiten untersucht. Die Autorin stellt heraus, welche hnlichkeiten Lernende erkennen und nutzen. Weiterhin werden Implikationen des Erkennens und Nutzens von hnlichkeiten fr den Mathematikunterricht dargelegt.