Inklusion ADHS-betroffener Schlerinnen und Schler

Was haben Thomas Alva Edison, Hermann Hesse und Wolfgang Amadeus Mozart gemeinsam? Bei allen dreien wird eine Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivittsstrung, kurz ADHS, vermutet. ADHS? Das ist doch eine Modediagnose! Laut Gesellschaft fr Konsumforschung waren 51 Prozent der deutschen Bevlkerung 2010 dieser Ansicht. Fr mich als angehende Lehrerin und auch fr die bereits berufsttigen Lehrerinnen und Lehrer erffnet sich daraus ein Problem: Wie wird man ADHS-betroffenen Schlerinnen und Schlern im Rahmen des neuen Inklusionsgedankens gerecht? Dieses Buch versucht eine praktische Antwort auf diese Frage zu geben. Zunchst einmal muss jedoch geklrt werden was ADHS berhaupt ist. Was sind die Symptome? Wie verluft die Diagnostik und Therapie? Erst danach kann - nach dem die Begriffe Integration und Inklusion geklrt wurden - versucht werden, praktische Methoden fr die Inklusion von ADHS-Betroffenen zu geben. In einer Umfrage wurde dann berprft ob die aus der Literatur entnommenen Methoden auch in der Schulpraxis angewendet werden. Vom Ergebnis kann so viel verraten werden: Es gibt nichts Gutes, auer man tut es (Erich Kstner).