Judith Butler: Pdagogische Lektren

Wie kaum eine andere Philosophin provoziert Judith Butler gegenwrtig die Diskussion zentraler Kategorien wie Krper, Identitt und Anerkennung, indem sie verbreitete und nicht selten festgefahrene Denkgewohnheiten irritiert und dekonstruiert. Damit lst sie sowohl philosophische als auch lebensweltliche und politische Auseinandersetzungen auf neue Weise aus. Whrend aber bisher auch in der Erziehungswissenschaft vorrangig ihre geschlechtertheoretischen Studien rezipiert wurden, blieben andere ihrer Studien zur Performativitt sowie zur Anerkennungstheorie eher unbercksichtigt. Die Beitrge des Bandes gereifen diese auf, indem sie auch an die Arbeiten Judith Butlers zu Ethik, Politik und Anerkennung anknpfen und die dort entwickelten Zusammenhnge von Krper, Subjekt, Macht und Performativitt in den Blick nehmen und sowohl fr die theoretische Grundlagenreflexion als auch fr die empirische Erforschung von Erziehungs- und Bildungsprozessen zu nutzen suchen.