Klassenziel Verantwortungselite

Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzfrderung im deutschen Bildungssystem. ber eine qualitative Mehrebenenanalyse betrachtet sie Internate als exklusive Bildungsrume mit ihren Auswahlverfahren, Profilierungsstrategien, Bildungs- und Erziehungsentwrfen sowie Deutungsmustern von Elitesemantiken. Darber hinaus beleuchtet sie Praktiken der Distinktion sowie der Herstellung exklusiver Zugehrigkeit und arbeitet unterschiedliche Bildungshabitusformationen der Schlerschaft heraus. Auf diese Weise bietet die Studie Einblicke sowohl in Internatsschulkulturen als auch in Internatsschlerbiographien und liefert wichtige Erkenntnisse zu Fragen der Etablierung von Bildungshierarchien im Rahmen von Ausdifferenzierungsprozessen im gymnasialen Segment.