Koennen Kinderbucher bei der Mobbingpravention in der Grundschule helfen?

Diese Arbeit untersucht den mglichen Einsatz von Kinderbchern im Unterricht. Dazu analysiert die Autorin sechs Kinderbcher mit Gewaltbezug fr die Altersgruppen 4-11 Jahre. Welche sozialen Kompetenzen werden darin vermittelt? Wie lassen sich die Kinderbcher zur aktiven Mobbingprvention einsetzen? Besonderes Augenmerk legt sie dabei auf die Frderung der Empathiefhigkeit, von alternativen Verhaltensweisen und einer gestrkten Ich-Identitt.
In Anlehnung an das Modell von Petillon entwirft die Autorin einen Kriterienkatalog, der bersichtlich und tabellarisch die besonderen Strken und Schwchen der einzelnen Bcher darstellt. Im Anschluss diskutiert sie verschiedene Mglichkeiten, die Kinderbcher in die Unterrichtseinheiten einzubauen, und gibt so Lehrern und Pdagogen wertvolle Impulse.

Aus dem Inhalt:
- Mobbing, Definition und Prvention;
- Soziale Kompetenzen als Schlsselkompetenzen;
- Kinderbcher im berblick;
- Nils wird gehnselt", Ich bin der Bestimmer!", Irgendwie anders", Sophie wehrt sich", Sonst bist du dran", Warte nur, wir kriegen dich!"