Wir bauen eine Grillstelle

Diplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Rostock (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:
In der vorliegenden Arbeit findet der Leser eine Zusammenschau der beiden Frderschwerpunkte Pdagogik bei lernbeeintrchtigten Schlern und Pdagogik bei Schlern mit Aufflligkeiten im Verhalten. In der Quintessenz kann nachgewiesen werden, dass es deutliche berschneidungen dieser Beeintrchtigungen gibt, denen momentan in der Schulpraxis kaum angemessen entsprochen wird.
Des weiteren wird die Konzeption eines flexiblen sonderpdagogischen Frderangebots die V-Gruppe, deren theoretische Hintergrnde, wie auch deren Umsetzung in der Praxis dargestellt. Die detaillierte Schilderung eines Unterrichtsversuches gibt dem Leser einen konkreten Eindruck bezglich der Zielgruppe, der Umsetzung des theoretischen Hintergrundes und des methodischen Vorgehens.


Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Abstracti
Inhaltsverzeichnisii
Abbildungs-/Tabellenverzeichnisiv
Abbildungsverzeichnisiv
Tabellenverzeichnisiv
Abkrzungsverzeichnisv
Glossarvi
I.Einleitung1
I.1Anliegen1
I.2Aufbau und Thesen1
II.Konkretisierung des Frderbedarfs3
II.1Overlap von LD und BD3
III.Theoretische Konzeption8
III.1Die Rahmenbedingungen und Bausteine der "V-Gruppe"8
III.1.1Die Rahmenbedingungen8
III.1.2Theoretische Bausteine9
III.1.2.1Definition und Verstndnis von Verhaltensstrungen9
III.1.2.2Pdagogisch-therapeutischer Ansatz11
III.1.2.3Einben zielfhrender Kognitionen13
III.1.2.4Aufbau sozialer Kompetenzen14
III.1.2.5Didaktisch-methodische Umsetzung17
III.1.2.5.1Projektorientierter Unterricht17
III.1.2.5.2Die Lehrer-Schler-Beziehung18
IV.Projektorientierter Unterrichtsversuch Wir bauen eine Grillstelle20
IV.1Organisatorisches - Rahmenbedingungen20
IV.1.1Zusammensetzung der V-Gruppe20
IV.1.1.1Interne Einflsse20
IV.1.1.1.1Lehrer Schler Gruppensituation20
IV.1.1.2Externe Einflsse