Kommunikation und Lernen

Die Qualitt der Inhalte und Lehrplne, die in der Hochschulbildung vermittelt werden, ist eines der Themen, die von verschiedenen Disziplinen, Forschern und Fachleuten in der Bildungswissenschaft diskutiert werden, da sie sich auf die Richtung der Lernaktivitt der Studenten auswirkt und einen Beitrag zu den strategischen Zielen fr die Entwicklung der Gesellschaft leistet. Ausgehend von diesem sozialen Problem verfolgt die vorliegende Arbeit als allgemeines Ziel, die Faktoren zu analysieren, die die Kommunikation und das Lernen an der Universitt als Notwendigkeit fr institutionelle Vernderungen beeinflussen. Wandel, der von Lehrern und Studenten in der Lehranstalt als Verantwortung und Verpflichtung gegenber ihrer Zeit erzeugt wird. In diesem Sinne befasst sich die Studie mit den vielfltigen Strategien, die die neue Universitt im Rahmen der Bildungsverbesserung, die sich in diesem Kontext in der Gesellschaft entwickelt, als sozialen Nutzen annehmen kann. Sie stellt auch eine Reihe von Dynamiken zu diesen Kategorien vor, die sich auf Initiativen und Kreativitt konzentrieren und einen Reflexionspunkt fr den Austausch und die Bereicherung anderer methodologischer theoretischer Konzeptionen darstellen knnen.