Kompetenzdiagnostik im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht - dargestellt am Beispiel der konzeptuellen Vernderung

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpdagogik), Note: 2,0, Westflische Wilhelms-Universitt Mnster, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Diskussion zu Bildungsstandards wird immer hufiger auf
fachbezogene Kompetenzen verwiesen. Diese gewinnen zunehmend an Bedeutung
in der fachdidaktischen Forschung. So orientieren sich zum Beispiel der
Perspektivrahmen Sachunterricht oder auch der aktuelle Lehrplan des Landes
Nordrhein-Westfalen an Kompetenzen. Dennoch ist die Forschungslage fr die
Erfassung naturwissenschaftlicher Kompetenzen defizitr. Allerdings befrdert die
neue konzeptuelle Ausrichtung viele Initiativen Schlerinnen und Schler im
Sachunterricht gezielt mit naturwissenschaftlichen Themen und Fragestellungen
vertraut zu machen. Im Bereich der Forschung zum naturwissenschaftlichen
Sachunterricht findet man neue Mglichkeiten Kinder mit wichtigen Prinzipien des
naturwissenschaftlichen Denkens und anspruchsvollen konzeptuellen Vorstellungen
vertraut zu machen. So zeigen einzelne Arbeitsgruppen zum Beispiel, dass das
Anknpfen an Voraussetzungen und Erfahrungen der Schlerinnen und Schler
geeignete Unterrichtszugnge ermglicht.
In der folgenden Arbeit soll zunchst soll zunchst der Begriff der Kompetenz
erlutert werden, um in Anschluss die Anforderungen an ein Kompetenzmodell zu
beschreiben. Ausgehend von den Zielen des Sachunterrichts werden anschlieend
naturwissenschaftliche Kompetenzen diskutiert, die Grundschlerinnen und
Grundschler im Sachunterricht erwerben sollen. Eine Mglichkeit fr den Erwerb
solcher Kompetenzen bietet ein Unterrichtsstil, der auf naturwissenschaftliches
Verstndnis durch konzeptuelle Vernderung ausgerichtet ist. Infolgedessen wird
der Konzeptbegriff definiert und das Lernen als Verndern von Prkonzepten
beschrieben, um im Anschluss zwei Unterrichtsstrategien zu vergleichen. Vor dem
Hintergrund der Anforderungen an die Lehrkraft, wird eine eigene