Kompetenzentwicklung und Rollenbild von Verwaltungsfachkrften an Schulen in Nordrhein-Westfalen

Masterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Organisation und Verwaltung, Note: 1,3, Ruhr-Universitt Bochum (Institut fr Arbeitswissenschaft), Veranstaltung: Masterstudium Organizational Management, 80 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In Nordrhein-Westfalen werden seit April 2007 Verwaltungsbeschftigte an Schulen zur Entlastung der Schulleitungen und Lehrkrften von administrativen Aufgaben eingesetzt. Die Verwaltungskrfte rekrutieren sich aus Bereichen der Landesverwaltung, in denen durch die Verwaltungsstrukturreform die bisherigen Aufgaben weggefallen sind. Die Untersuchung soll feststellen, wie sich die Verwaltungsbeschftigten durch diesen Vernderungsprozess in ihren persnlichen Kompetenzen entwickelt haben und wie sie sich in dem neuen Umfeld positioniert haben. Fr die Bildung eines Aufgaben- und Anforderungsprofils zur spteren Stellenbewertung werden Informationen ber gegenwrtig bzw. zuknftig zu erledigende Aufgaben in einer Doppelbefragung von Schulleitungen und Verwaltungsbeschftigten erhoben. Die Untersuchung zeigt, dass eine Kompetenzentwicklung nur in den Bereichen festzustellen ist, die fr die Betroffenen eine Herausforderung darstellen. Die Beschftigten haben ihre Position zwischen Schulleitungen, Lehrern und Schulsekretrinnen noch nicht gefunden.

Summary
Into North Rhine-Westphalia for April 2007 administrative persons employed are used at schools for the discharge of the school-management and instructors by administrative tasks. The clerks recruit themselves from ranges of the administration, within the past tasks were omitted by the administrative structural reform. The investigation is to determine, how the administrative persons employed developed by this change process in their personal authority and how to have positioned itself in the new work surrounding field. For the creation of a task and a requirement profile for later position evaluation information is raised over at present and/or future tasks