Konfliktkultur in Der Schule. Bausteine Zur Sozialen Kompetenz

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: gut, Technische Universitt Kaiserslautern (Human Ressources), Sprache: Deutsch, Abstract: Dass es vielen Kindern und Jugendlichen immer schwerer fllt, sich in einer Gruppe zurechtzufinden, sich an Regeln zu halten oder gar mit Konflikten konstruktiv umzugehen, das beobachten Pdagogen bei Schlern in allen Altersgruppen. Miteinander respektvoll, rcksichtsvoll und verantwortungsvoll umzugehen, kann gelernt werden. Schulen, die positives Befinden frdern, untersttzen ihre Schler bei der Erfllung der schulischen Aufgaben, frdern ihre Bereitschaft zum Lernen und leisten auch einen Beitrag zur Prophylaxe im Hinblick auf unerwnschtes Verhalten.
Eine Schulklasse ist ein Ort, an dem Schler viele Stunden ihres Lebens gemeinsam mit anderen verbringen. Hier lernen sie, hier erleben sie Gemeinschaft, hier knnen sie Kooperation und Teamfhigkeit erwerben und hier werden auch Konflikte ausgetragen. Es besteht also die Chance, soziale Kompetenz als wichtige Schlsselqualifikation fr das Leben zu erwerben.
In dieser Arbeit soll auf die Bedeutung des Sozialtrainings in der Schule hingewiesen werden. Vor allem die Konfliktkompetenz soll dabei im Fokus stehen. Wie kann man also Sozialkompetenz und Kommunikationskompetenz, wie ein friedliches Miteinander frdern? Wie kann man Konflikten begegnen, wie durch gute Kommunikation eine Eskalation von Konflikten verhindern?
Das erste Kapitel beschftigt sich zunchst kurz damit, warum soziale und kommunikative Kompetenz als wichtiges Bildungsziel verwirklicht werden sollten und welche Art von Unterricht diese Kompetenzen frdert.
Anschlieend gehen wir der Frage nach, wie eine gute Klassengemeinschaft nicht nur Bedingung fr ein frderliches Lernklima sondern auch Lernort fr sozial kompetentes Verhalten ist. Schon whrend der Phasen der Gruppenbildung kann hier der Umgang mit Konflikten trainiert werden. Dabei spielt in der Sekundarstufe I auch d