Kontrolle und Selbstkontrolle

E-Portfolios und digitale Lerntagebcher, Social Networks und Bewertungs-Plattformen fr Schulen, Lehrer und Lehrveranstaltungen die aktuellen Entwicklungen der Medientechnologie frdern Transparenz und ffentlichkeit. Durch die damit zusammenhngenden Kulturtechniken entwickeln sich neue Formen von Kontrolle und Selbstkontrolle. Die Individuen bernehmen selbst die Verantwortung fr ihre Bildung. Durch freiere Wahl der Lernwege und -ziele verlieren traditionelle Verfahren der Leistungsmessung und Zugangsberechtigung an Bedeutung. Lernende knnen fr ihre Kompetenzen und Talente direkt um Anerkennung werben. Die Liberalisierung von Bildung geht aber mit ihrer konomisierung einher. Der Gegenstand der bildenden Bemchtigung ist nicht mehr die Welt, sondern die eigene Vita. Vor dem Hintergrund der ambivalenten Mechanismen von Kontrolle und Selbstkontrolle erffnen die Beitrge in diesem Band ebenso weite wie fokussierte Perspektiven auf neue Medientechnologie und die Konjunktur des Portfolios in der Bildung.