Le Parkour im Sportunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2,0, Eberhard-Karls-Universitt Tbingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Mittwoch, 11 Uhr 20. Die Schler eines Tbinger Gymnasiums haben Sportunterricht. Ein ganz normaler Vormittag an der Schule.
Die Unterstufenklasse spielt ihr beliebtes Spiel: Vlkerball. Die Schler werfen sich gegenseitig geschickt die Blle zu, treffen ihre Gegenspieler, versuchen den gegnerischen Angriffen mal mehr, mal weniger erfolgreich auszuweichen, mit dem Ziel, ihrem Team zum Sieg zu verhelfen.
Doch da gibt es in der Klasse auch noch Markus, Peter und Maria. Sie spielen auch mit, irgendwie. Sie wrden auch gerne ihre Gegner abwerfen, dafr mssten sie aber erst einmal den Ball zugespielt bekommen und das kommt, wenn berhaupt, sehr selten vor. Peter und Maria werden von ihren Mitschlern einfach nicht beachtet, oder schlichtweg bersehen. Markus will von sich aus nicht mitmachen. Das macht die drei zu Auenseitern. Sie sind nicht in die Klasse integriert, auch auerhalb des Sportunterrichts.
Ein ganz normaler Vormittag an der Schule."

Mit der vorliegenden Arbeit wird der exemplarische Versuch unternommen, inwieweit sich gefestigte Strukturen einer Schulklasse (z.B. Grppchenbildungen") lockern lassen, um weniger integrierten Schlern den Anschluss an den Klassenverband zu erleichtern. Dabei soll die Trendsportart Le Parkour die sozial-integrative Triebfeder bilden.
Der Aufbau der Arbeit sieht dabei folgendermaen aus: Der erste Teil der Arbeit beschftigt sich mit der Theorie der Auenseiter, die im Hinblick auf die soziometrische Untersuchung nher betrachtet wird. Nach berlegungen ber Trendsportarten im Schulsport, wird in die Trendsportart Le Parkour eingefhrt und ihre Entstehung, Philosophie" und Aktualitt dargelegt. In einem nchsten Schritt werden mgliche Auenseiter oder Auenstehende einer Schulklasse einer Tbinger Gymnasialunterstufe mithilfe einer soziometrischen Befragung in Form