Le prceptorat mdical dans les urgences hospitalires

Ce livre analyse le préceptorat du point de vue des médecins du service des urgences d'un hôpital universitaire de Goiânia (GO). Il s'agit d'une étude qualitative à laquelle 15 médecins ont participé entre janvier et mars 2013, au moyen d'entretiens semi-structurés. La technique d'analyse thématique du contenu a été utilisée. Être précepteur signifie transmettre des connaissances et assumer la responsabilité de la formation professionnelle. Les discussions de cas cliniques et chirurgicaux sont les activités les plus fréquemment mentionnées. Le préceptorat est fondamental pour le processus d'enseignement et d'apprentissage et a contribué à ce que le précepteur continue à apprendre. Les facilités incluent de bonnes relations multi-professionnelles, l'intérêt des étudiants et une bonne formation théorique ; les difficultés incluent le manque d'infrastructure et de temps, une mauvaise communication entre les enseignants et les précepteurs, et le manque de formation. La conclusion est que le préceptorat contribue à la formation des futurs professionnels et que les précepteurs rencontrent de nombreuses difficultés dans l'exercice de ce rôle, suggérant des améliorations au niveau des infrastructures, des conditions de travail et de la formation. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants, aux précepteurs, aux enseignants, aux responsables des établissements d'enseignement supérieur et des services de santé.