Lehrerprofession

Der Lehrerberuf ist vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vernderungen schwieriger geworden. Zudem behindern ffentlich und bildungspolitisch verfochtene Fehleinschtzungen die Entwicklung eines unverkrzten und professionellen Selbstverstndnisses der Lehrerinnen und Lehrer. Die jetzt nochmals stark berarbeitete Studie geht den Grundproblemen pdagogischen Handelns nach und bietet ein erziehungswissenschaftliches Kerncurriculum unter professionstheoretischer Perspektive. Den Abschluss bilden berufsbiographisch bezogene Vorschlge zur Professionalisierung des Lehrerhandelns.