Lernstrategien im Fernstudium

Bildung soll den Lernenden befhigen, mit den Anforderungen der Wissensgesellschaft umzugehen und die Voraussetzung fr lebenslanges Lernen zu schaffen. In unserer heutigen Gesellschaft mssen Menschen ihr Wissen und ihre Fhigkeiten stndig auf dem aktuellen Stand halten, um in dem sich rasch ndernden beruflichen Umfeld bestehen zu knnen. Die Fhigkeit zum selbstregulierten Lernen ist dabei von entscheidender Bedeutung. Die Schule erfllt ihre Aufgabe als bedeutender Vermittler dieser Kompetenz jedoch nur teilweise, weshalb in der Konsequenz daraus auch Studierende entsprechende Defizite aufweisen
In engem Zusammenhang mit der Selbstregulation des Lernens steht auch das Wissen ber und der Einsatz von Lernstrategien. Um neues Wissen aufnehmen und erfolgreich selbstreguliert lernen zu knnen, ist daher ein Repertoire an Lernstrategien notwendig, das auch adquat eingesetzt werden kann. In der vorliegenden Arbeit wird der Fokus auf die Untersuchung von Lernstrategien whrend des Fernstudiums - also im Rahmen des selbstregulierten Lernens - gelegt, um einen Beitrag zur Frderung, Entwicklung und Vermittlung von Selbstregulationskompetenzen der Studierenden zu leisten und dadurch die notwendige Voraussetzung fr lebenslanges Lernen zu schaffen.
Zu diesem Zweck wird eine Umfrage zur Erhebung von Lernstrategien in Hinblick auf Muster selbstregulierten Lernens im Fernstudium untersucht.