Psykologi & pedagogik
Pocket
Das 4C/Id-Modell Im Bereich Der Betrieblichen Aus- Und Weiterbildung
Nicole Rohr
669:-
Uppskattad leveranstid 5-10 arbetsdagar
Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249:-
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, FernUniversitt Hagen, Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem demographischen Wandel und der damit assoziierten tiefgreifenden Verschiebung
in der Altersstruktur der deutschen Bevlkerung zeichnet sich auch ein
bedeutender Fachkrftemangel in der naheliegenden Zukunft ab. Ebenso fhrt eine
schlechte Berufsqualifizierung, wie die PISA-Studie besttigt, zu der weitreichenden
Konsequenz, dass es gerade fr solche Unternehmen, die nicht in die betriebliche
Erstausbildung investieren, immer schwieriger werden wird, geeignetes Personal
zu rekrutieren (Klotz, 2006). In diesem Zusammenhang werden die Wichtigkeit
der beruflichen Erstausbildung, d. h. beginnend bei einem optimierten Bewerberauswahlverfahren
und die Erforderlichkeit neuer didaktischer Methoden zur
Schulung qualifizierter Mitarbeiter im Personalbereich, um letztendlich das Ausbildungsziel,
nmlich eine qualitativ hochwertig ausgebildete Fachkraft, zu sichern,
deutlich. Diese Herausforderung fr Wirtschaftspdagogen bzw. Bildungswissenschaftler1
mchte ich in dieser Arbeit beispielhaft mit einem Lehrplanentwurf
zur Organisation und Durchfhrung eines Assessment Centers aufgreifen und
ein Modell vorstellen, dessen Fokus auf authentischen, d. h. realittsnahen Anwendungsfeldern,
Lernsituationen und Lernaufgaben liegt und das schrittweise auf
den Lerner zentriert klare Lernziele definiert. Dazu werde ich zunchst einige
Schritte des Four Component Instructional Design Model (4C/ID-Modell) anhand
der wesentlichen Aufgaben und notwendigen Kompetenzen zur Organisation und
Durchfhrung eines Assessment Centers beschreiben. Es werden zuerst die Kompetenzen
einer hierarchischen Analyse unterzogen, um die anschlieende Sequentialisierung
von Aufgabenklassen mit Hilfe des Prinzips der vereinfachten Annahmen
und deren Ausarbeitung vorzunehmen. Des weiteren w
in der Altersstruktur der deutschen Bevlkerung zeichnet sich auch ein
bedeutender Fachkrftemangel in der naheliegenden Zukunft ab. Ebenso fhrt eine
schlechte Berufsqualifizierung, wie die PISA-Studie besttigt, zu der weitreichenden
Konsequenz, dass es gerade fr solche Unternehmen, die nicht in die betriebliche
Erstausbildung investieren, immer schwieriger werden wird, geeignetes Personal
zu rekrutieren (Klotz, 2006). In diesem Zusammenhang werden die Wichtigkeit
der beruflichen Erstausbildung, d. h. beginnend bei einem optimierten Bewerberauswahlverfahren
und die Erforderlichkeit neuer didaktischer Methoden zur
Schulung qualifizierter Mitarbeiter im Personalbereich, um letztendlich das Ausbildungsziel,
nmlich eine qualitativ hochwertig ausgebildete Fachkraft, zu sichern,
deutlich. Diese Herausforderung fr Wirtschaftspdagogen bzw. Bildungswissenschaftler1
mchte ich in dieser Arbeit beispielhaft mit einem Lehrplanentwurf
zur Organisation und Durchfhrung eines Assessment Centers aufgreifen und
ein Modell vorstellen, dessen Fokus auf authentischen, d. h. realittsnahen Anwendungsfeldern,
Lernsituationen und Lernaufgaben liegt und das schrittweise auf
den Lerner zentriert klare Lernziele definiert. Dazu werde ich zunchst einige
Schritte des Four Component Instructional Design Model (4C/ID-Modell) anhand
der wesentlichen Aufgaben und notwendigen Kompetenzen zur Organisation und
Durchfhrung eines Assessment Centers beschreiben. Es werden zuerst die Kompetenzen
einer hierarchischen Analyse unterzogen, um die anschlieende Sequentialisierung
von Aufgabenklassen mit Hilfe des Prinzips der vereinfachten Annahmen
und deren Ausarbeitung vorzunehmen. Des weiteren w
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640336968
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 28
- Utgivningsdatum: 2009-06-05
- Förlag: Grin Verlag Gmbh