Lesefrderung fr Schlerinnen und Schler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I

Projektarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,5, Pdagogische Hochschule in Schwbisch Gmnd, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage sind Schulklassen mit einem hohen Anteil von Schlerinnen und Schlern die nicht auf muttersprachliche Deutschkenntnisse zurckgreifen knnen keine Seltenheit mehr. In Deutschland leben fast 1.050.000 Kinder und Jugendliche ohne deutsche Staatsangehrigkeit ", lie das Statistische Bundesamt im Jahr 2005 verlauten. Eine hohe Anzahl Aussiedler bzw. Migrantenkinder mit deutscher Nationalitt sind hierbei noch nicht erfasst. Der Faktor ethnische Herkunft ist von zentraler Bedeutung, im Jahr 2000 kamen 27% der 15-jhrigen in der BRD aus Familien mit Migrationshintergrund. Diese Gruppe verfgte ber eine signifikant schlechtere Lesekompetenz als ihre Altersgenossen .
Doch was bedeutet dies fr die Lehrenden, welche in der Schule ja bemht sein sollten jedem Kind in seiner Individualitt gerecht zu werden? Wie erleben Kinder aus Lndern wie der Trkei, Griechenland, Vietnam, Portugal, Marokko, aus dem Libanon oder aus den ehemaligen GuS-Staaten den Schulunterricht in Deutschland?