479:-

Funktionen begränsas av dina webbläsarinställningar (t.ex. privat läge).

Uppskattad leveranstid 10-16 arbetsdagar

Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249:-

310 sidor
2010

In diesem Sammelband werden aus philosophischer und aus didaktischer Perspektive Fragen diskutiert wie: Was bedeutet es, einen mathematischen Sachverhalt zu verstehen? Wie entsteht Verstehen von Mathematik im Lernprozess? (Wie) knnen wir Mathematikunterricht verstehen? Wie lsst sich schlielich Mathematik als Ganzes verstehen, und was trgt ein solches Verstehen zu menschlichem Verstehen allgemein bei? Das Buch frdert eine breite Diskussion ber Mathematik und ihrer Bedeutung fr die Allgemeinheit; dabei geht es um eine Reflexion des Selbstverstndnisses der Mathematik, ihres Verhltnisses zur "Welt" sowie um Fragen nach der Bedeutung mathematischen Tuns. Die fr das Buch ausgewhlten Beitrge stammen von Experten aus dem Bereich Didaktik und Philosophie der Mathematik, sie wurden im Rahmen einer Tagung international und interdisziplinr diskutiert.

Författare: Markus Helmerich, Katja Lengnink, Gregor Nickel, Martin Rathgeb
Format: Pocket/Paperback
ISBN: 9783834813954
Språk: Tyska
Antal sidor: 310
Utgivningsdatum: 2010-10-14
Förlag: Vieweg+Teubner Verlag