Medien als Sozialisationsinstanz im Jugendalter

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 13 Punkte, Philipps-Universitt Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Medien sind in unserer modernen Gesellschaft des 21. Jahrhunderts ber Radio, Fernsehen, Internet und Co. allgegenwrtig. Sie sind Teil unserer Alltagskultur und elementarer Bestandteil der Wissensgesellschaft geworden. Zweifellos leben wir in einer Gesellschaft, in der Menschen, die nicht medial verbunden oder integriert sind, vom sozialen und kulturellen Leben weitgehend ausgeschlossen sind" (Mikos, Winter, & Hoffmann 2007, Medien - Identitt - Identifikationen, S.7). Immer wieder werden in der ffentlichen Diskussion Fragen aufgeworfen, was Medien mit Menschen insbesondere mit Kindern und Jugendlichen, die in dieser durch Informations- und Kommunikationsstrukturen geprgten Welt" (Lash 2002 zit. in Mikos, Winter, & Hoffmann, Medien - Identitt - Identifikationen 2007, S.7) aufwachsen, machen. Nicht selten wird insbesondere auf Grundlage alarmierender Medienberichterstattungen ber gewaltbereite, bewegungsarme und deshalb dicke Jugendliche, die zudem scheinbar immer hufiger Lernschwierigkeiten und Aufmerksamkeitsdefizitstrungen aufweisen (vgl. Kneifel 2009, S.11f.), der Eindruck erweckt, diese mssten in einer mglichst medienarmen Umwelt aufwachsen, da Medien primr ein Risikofaktor fr Heranwachsende seien" (Sss, Lampert, & Wijnen 2010, Medienpdagogik - Ein Studienbuch zur Einfhrung, S.18). Dabei wird jedoch bersehen, dass Medien zu einer Sozialisationsinstanz geworden (sind), mit und in der Jugendliche ihre Identitt aushandeln (Mikos 2004, Medien als Sozialisationsinstanz und die Rolle der Medienkompetenz, S.160). Dieser Umstand konnte durch diverse Jugendforschungen belegt werden (vgl. u.a. Barthelmes 2001 und JIM-Studie 2010). So entsteht das negative Bild von der Jugend" mehr aus der tendenzisen Berichterstattung der Medien [...] unter den Nachrichtenfaktoren Negativismus und Sensationalismus und (