Mit Standbildern Unterrichtsschwerpunkte Mitbestimmen

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Studienseminar fr Gymnasien Wiesbaden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ffnung von Unterricht im Sinne von Mitbestimmungsoptionen fr Schlerinnen und Schler wird oft propagiert und selten konkret umgesetzt. Insbesondere eine didaktische ffnung ist selten; zwar knnen Schler gelegentlich bei der Auswahl einer Lektre mitentscheiden, doch haben sie wesentlich weniger hufig die Gelegenheit mitzubestimmen, welche Aspekte eines Textes untersucht werden sollen. Nach der Lektre des Romans "Der Vorleser" bestimmen die Schler einer 11. Klasse mit, welche Passagen fr sie untersuchenswert sind. Arbeitsteilig entwerfen sie Standbilder und suchen herausfordernde Zitate, die Anregungen fr die Weiterarbeit geben. An der Tafel werden die im Plenum entstehenden Fragestellungen gesammelt, sodass gemeinsam ein Unterrichtsplan fr die folgende Literatureinheit entstehen kann.