Alzheimer im problemorientierten Bilderbuch

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universitt Mainz (Germanistisches Insitut), Sprache: Deutsch, Abstract: Alzheimer ist eine Krankheit, die den Verlust der Erinnerung und der Persnlichkeit zur Folge hat. Viele Kinder entwickeln ob der dramatischen Situation in der Familie ngste und Wut. Ein Medium, das in dieser Situation hilfreich sein kann, ist das Bilderbuch. Die vorliegende Arbeit zeigt, dass Bilderbcher auf familire Probleme aufmerksam machen und Gesprchsanlsse schaffen knnen, da sie eine zustzliche auerfamilire Wirklichkeit transportieren und dadurch entscheidenden Einfluss auf die Sozialisierung und die Normenbildung des Kindes ausben. Als ein Medium des wiederholten Konsums dient das Bilderbuch manchen Kindern in Form einer Bibliotherapie als Selbsthilfe, anderen als Inspiration, sich Hilfe zu suchen. Voraussetzung fr diese positiven Effekte des Bilderbuchlesens ist allerdings eine realittsnahe Darstellung und Abkehr von der Idyllisierung des Lebens, die vielen Bilderbchern traditionell eigen ist.
Diese Arbeit stellt eine Kriteriensammlung fr problemorientierte Bilderbcher zum Thema Alzheimer" aus Maria Nikolajevas literaturwissenschaftlichen Vorgaben, Jens Thieles Bilderbuchforschung und den Verhaltensratschlgen der Alzheimer-Gesellschaften zusammen. Die Bilderbcher sollen die handelnden Personen als Individuen zeigen, die miteinander kommunizieren und gemeinsam Probleme bekmpfen. Den knstlerischen Aspekt betreffend verlangt der aufgestellte Kriterienkatalog eine vielseitige, facettenreiche und anspruchvolle Darstellung mit einem untersttzenden oder bewusst konfrontativen Text-Bild-Verhltnis. Narrative Illustrationen sollen im Buch vorkommen, die verschiedene Techniken, Farben und Perspektiven einsetzen und des Weiteren durch Komplexitt und Dichte Entdeckungsmglichkeiten bieten, sodass sie der Bilderbildung des Kindes dienen und zum Gesprch anrege