Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen

Das Buch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich lngsten Pause an Schulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung von Ganztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspause fr Lehrkrfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungen thematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sich dennoch grundstzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie als Produktionsfaktor fr Unterricht, als Element der Sicherheitsfrderung, der Gesundheitsfrderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer ersten Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirische Befunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche.