Mittelalterliche Vorstellungen von Kind und Kindheit

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Geschichte der Pd., Universitt Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Kindheit ist fr uns heute ein allgegenwrtiger Begriff. Das, was fr uns als selbstverstndlich gilt, wie die Existenz von Kinderspielzeug, Kindergeschirr, Einrichtungen fr Kinder, Kinderliteratur usw. gab es nicht immer. Erst im Laufe der Zeit wurde das Erziehungsverstndnis und die Kindheit als eigenstndige Lebensphase in das Zentrum der Aufmerksamkeit gerckt.
Folgt man der These des Franzosen Philippe Aris (1914-1984), der 1960 behauptete, dass das Mittelalter keine Vorstellung von Kindheit besa, so muss man annehmen, dass erst der Beginn der Neuzeit zu einer Isolation der Kinder von der Erwachsenengesellschaft gefhrt hat und Kinder nicht mehr nur als kleine Erwachsene" galten. Er begrndete dies mit der fehlenden Darstellung von lebendigen Kindern in der bildenden Kunst bis zum 13. Jahrhundert (vgl. Shahar 1991, S. 111). Doch fand im Mittelalter tatschlich keine Achtung des Kindes statt? Wurden Kinder wirklich nur als kleine Erwachsene" gesehen?
Diese Arbeit soll einen berblick ber mittelalterliche Vorstellungen von Kind und Kindheit geben. Da ich selbst auf Mittelalterveranstaltungen ttig bin und mich die Kultur dieser Zeitepoche sehr interessiert, whlte ich das Thema gezielt aus.
Die Arbeit umfasst die Zeit des sechsten bis 15. Jahrhunderts in Europa, zwischen Antike und Neuzeit. Die in dieser Zeit entwickelten drei Entwicklungsphasen der Kindheit werden auf ihre Funktionen hin untersucht und charakteristische Merkmale, welche die Stufen untereinander unterscheiden und abgrenzen, analysiert. Hierbei stellt Shulamith Shahars Werk Kindheit im Mittelalter" meine Hauptliteratur dar.
Im weiteren Verlauf der Arbeit werden auszugsweise mittelalterliche Vorstellungen einzelner Lebensbereiche genauer beschrieben. Die vorherrschenden anthropologischen Annahmen, sowie der Eintrit