Mobbing in der Grundschule

Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Freie Universitt Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Auseinandersetzung mit dem Thema Mobbing in der Schule" ist seit einer bundesweiten Befragung, welche vom Institut fr pdagogische Psychologie der Ludwig-Maximilians-Universitt in Mnchen unter der Leitung von Mechthild Schfer im Jahr 2007 durchgefhrt wurde, umso bedeutender geworden. Laut dieser Befragung wird jeder siebente Schler an der Oberschule gemobbt, was wiederum bedeutet, dass wchentlich 500.000 Schler Opfer von Mobbinghandlungen sind.
Das hohe Aufkommen von Mobbingsituationen in der Schule liegt darin begrndet, dass es sich bei Mobbing um ein soziales Problem handelt...
Da Mobbing eine spezielle Form von Gewalt darstellt, gehrt es zu den Pflichten der Institution Schule es konsequent und nachhaltig zu bekmpfen, damit der Freiheits- und Entwicklungsraum des Schlers als Individuum sichergestellt ist. Schlielich steht in der Kinderrechtskonvention, dass die Vertragsstaaten, wozu auch Deutschland zhlt, alle geeigneten Manahmen unternehmen, um gewhrleisten zu knnen, [...] dass die Disziplin in den Schulen in einer Weise gewahrt wird, die der Menschenwrde des Kindes entspricht und im Einklang mit diesem bereinkommen steht". In diesem Zusammenhang sollte sich die Schule gleichermaen ein Ort der Prvention und der Intervention verstehen, um gezielt gegen Gewalt vorzugehen zu knnen.
...In der vorliegenden Masterarbeit Mobbing in der Grundschule - Bestandsaufnahme und Analyse ausgewhlter Prventions- und Interventionskonzepte" werden ausgewhlte prventive und interventive Mobbingkonzepte im deutschsprachigen Raum dargestellt und untersucht. Das Ziel der Untersuchung besteht schlielich darin, Grundschullehrern mithilfe eines selbst entwickelten Kriterienrasters ein Auswahlinstrument an Prventions- und Interventionskonzepten gegen Mobbing in der Grundschule anzubie