Mobbing in der Grundschule

Die Auseinandersetzung mit dem Thema Mobbing in der Schule" ist seit einer bundesweiten Befragung umso bedeutender geworden. Laut dieser Befragung wird jeder siebente Schler an der Oberschule gemobbt, das heit, dass wchentlich 500.000 Schler Opfer von Mobbinghandlungen sind. Da Mobbing eine spezielle Form von Gewalt darstellt, gehrt es zu den Pflichten der Institution Schule es konsequent und nachhaltig zu bekmpfen, damit der Freiheits- und Entwicklungsraum des Schlers als Individuum sichergestellt ist. Schule sollte sich daher gleichermaen als ein Ort der Prvention und der Intervention verstehen, um gezielt gegen Gewalt vorgehen zu knnen. Damit Lehrkrfte erfolgreich handeln knnen, ist es wichtig, verschiedene Prventions- und Interventionskonzepte gegen Mobbing zu kennen. In der vorliegenden Arbeit werden ausgewhlte prventive und interventive Mobbingkonzepte im deutschsprachigen Raum dargestellt und untersucht. Das Ziel besteht darin, Grundschullehrern mithilfe eines selbst entwickelten Kriterienrasters ein Auswahlinstrument an Prventions- und Interventionskonzepten gegen Mobbing in der Grundschule anzubieten, das ihnen ermglicht, das richtige Programm entsprechend ihrer eigenen Bedrfnisse und Ressourcen auswhlen zu knnen.