Moeglichkeiten der Evaluation von Veranstaltungen der Erwachsenenbildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1, Katholische Universitt Eichsttt-Ingolstadt (Philosophisch-Pdagogische Fakultt), Veranstaltung: Grundlagen der Methodik und Didaktik der Erwachsenenbildung II, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Inhalte der Arbeit: Die theoretischen Grundlagen der Evaluation von Erwachsenenbildung (Evaluation: Begriffsklrung und allgemeine Grundlagen, Ausgewhlte Theoriemodelle der Evaluation, Zur Zusammenfassung: pdagogischer Qualittsbegriff und Ziele der Erwachsenenbildung) Methoden der Veranstaltungsevaluation (Auswahl der Evaluationsmethoden, Instrumentarium zu den Evaluationsfeldern einer Bildungsveranstaltung, Die Nutzwertanalyse), Zusammenfassung und Ausblick , Abstract: Evaluation ist ein wissenschaftliches Verfahren, dessen Ziel es ist, Handeln zu berprfen und zu bewerten mit dem Ziel der Optimierung des Handelns. Es geht im Bereich der Erwachsenenbildung vorwiegend darum, was wir fr die Zukunft anders und besser machen knnen, damit Teilnehmer/-innen an Seminaren optimale Lernumfeldbedingungen antreffen und optimale Lernprozesse in Gang kommen knnen." Die angewandten Methoden mssen dabei den wissenschaftlichen Standards entsprechen, was im Bereich der Pdagogik konkret bedeutet, dass eine Orientierung an den Anforderungen und Gtekriterien fr Methoden quantitativer und qualitativer Sozialforschung erfolgen muss, um wissenschaftlich akzeptierte und verwertbare Ergebnisse zu erzielen.
Deie Arbeit beschftigt sich zunchst mit den theoretischen Grundlagen der Evaluation in der Erwachsenenbildung um dann die Methoden der Veranstaltungsevaluation im einzelnen zu betrachten.