Motivationsfoerderung bei Schulerinnen und Schulern mit Lernbehinderungen

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Leipzig (Institut fr Frderpdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Zentrales Thema dieser Arbeit ist die Frage danach, wie sich Motivationsprobleme bei Schlern mit Lernbehinderungen beseitigen lassen bzw. wie die Auftretenswahrscheinlichkeit von Motivationsstrungen verringert werden kann. Daraus ergeben sich weitere Fragen. Was ist Motivation und was sind Motivationsstrungen? Wo liegen deren Ursachen? Wie erkenne ich als Lehrer das Vorliegen einer Motivationsstrung? Welche Interventionsmglichkeiten haben Lehrer? Was knnen Schule, Schler und Elternhaus tun? Reichen diese Manahmen aus, um aus einem Schler mit schweren Lernbeeintrchtigungen und Motivationsstrungen eine erfolgszuversichtliche Person mit einem gesunden Selbstbild zu machen? Welches Potential haben spezielle Frderprogramme? Sind sie problemlos in der Schule anwendbar, oder knnen sie nur von speziell ausgebildeten Experten durchgefhrt werden?