Mue eine pdagogische Studie

In Zeiten rastloser Betriebsamkeit drfte das Verhltnis von Mue und Bildung zu den vielzitierten vergessenen Zusammenhngen (Mollenhauer) gehren. Die vorliegende erziehungswissenschaftliche Studie regt dazu an, die Bedeutung der Mue fr die Pdagogik unter professionstheoretischen Gesichtspunkten neu zu betrachten. Im Anschluss an die pdagogische Ideengeschichte und an das Modell der Krise durch Mue in der strukturtheoretischen Professionstheorie zeigen objektiv-hermeneutische Fallstudien Perspektiven fr die Habitusbildung und das professionelle Handeln in pdagogischen Arbeitsbndnissen auf.