Multi-, Trans- und Interkulturalitt - Hindernisse und Mglichkeiten interkultureller Kommunikation

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Interkulturelle Kommunikation, Note: 1,7, Universitt Koblenz-Landau (Kulturwissenschaft), Veranstaltung: Interkulturelle Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie der Titel Multi-, Trans- und Interkulturalitt. Ein kulturwissenschaftlicher Vergleich bereits erahnen lsst, geht es im Folgenden um die Beschreibung sowie den analytischen Vergleich der drei soeben genannten Modelle der Multi-, Trans- und Interkulturalitt. Gehen die Vorstellungen von Interaktion der Kulturen bei den Modellen auseinander, so sind sie dennoch alle Ergebnisse der Entwicklung der pluralistischen Sichtweise von Kultur.
Alle versuchen ber die Beseitigung des Kulturbegriffs im Singular hinaus Kulturen jenseits des Verstndnisses von dem Eigenen und dem Anderen zu begreifen. Im Folgenden wird der Frage nachgegangen, welchen Prmissen die gegenstzlichen Modelle folgen und zu welchen Ergebnissen sie an Hand dieser gelangen. Durch die Analyse der Multi-, Trans- und Interkulturalitt lassen sich deren Konvergenzen sowie Divergenzen bestimmen. Ziel der Arbeit ist es letztendlich jenen Ansatz zu finden, welcher am Ehesten zur Realisierung interkultureller Kommunikation beitragen kann.
Zum besseren Verstndnis dieser Arbeit sei hier kurz der Begriff und vor allem die Perspektive der Kulturwissenschaft erlutert.
Mit dem Ziel einer Internationalisierung sowie Modernisierung der Geisteswissenschaften entstand das Konzept der Kulturwissenschaften. Nach dem Soziologen Max Weber (1864-1920) sind die Kulturwissenschaften ein Komplex aller wissenschaftlichen Disziplinen, welche sich mit den Handlungen des menschlichen Lebens unter Bercksichtigung ihrer Kulturbedeutung beschftigen. Seit Mitte der 80er Jahre des zwanzigsten Jahrhunderts existiert in Deutschland neben dem disziplinbergreifenden Begriff der Kulturwissenschaften auch die Kulturwissenschaft als Einzelfach mit inter-, bzw. transdisziplinrer Ausrichtung. F