Museum als auerschulischer Lernort im Geschichtsunterricht. Chancen und Herausforderungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,0, Ernst-Moritz-Arndt-Universitt Greifswald (Historisches Institut), Veranstaltung: Bedeutungszuwachs auerschulischer Lehr- und Lernmglichkeiten - Chancen und Herausforderungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit untersucht das Museum als auerschulischen Lernort und wie sich dieser im Geschichtsunterricht nutzen lsst. Dabei wird zuerst auf das Ziel auerschulischer Lernorte im Geschichtsunterricht am Beispiel Museum eingegangen, indem das Museum ganz allgemein als auerschulischer Lernort kenntlich gemacht wird und die Chance der Wissensvermittlung mit den Aufgaben eines Museums sowie die Mglichkeiten des historischen Lernens dargestellt werden.
Im Anschluss werden die fachdidaktischen Anforderungen beschrieben und welche Kompetenzen SuS bei einem Museumsbesuch erwerben knnen. Ferner wird der Museumsbesuch im Geschichtsunterricht definiert, whrend die Organisation (Vorbereitung, Durchfhrung, Nachbereitung) untersucht wird. Weiter werden Grnde fr einen Museumsbesuch im Rahmen des Geschichtsunterrichts vorgestellt, so dass eine abschlieende Untersuchung zum Museum als auerschulischen Lernort erfolgen kann.
Die Literaturlage zu diesem Thema ist sehr umfangreich und vielseitig.