Auerschulischer Lernort Zoo. Erdkunde vor Ort

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,3, Universitt Koblenz-Landau (Geographisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Auerschulisches Lernen als Baustein eines handlungsorientierten Unterrichts ist schon lange Zeit wichtiger Bestandteil der geographiedidaktischen Diskussion. Der Neuwieder Zoo ist der grte Zoologische Garten in Rheinland-Pfalz. Jedes Jahr wird er von einer Vielzahl an Schulklassen aus der Umgebung im Rahmen von Wandertagen oder des Biologieunterrichts besucht.
Doch ist auch die Durchfhrung von unterrichtszielorientiertem Erdkundeunterricht in einem Zoo denkbar? Was kann im Hinblick auf die Inhalte und Ziele des Geographieunterrichts sinnvollerweise in einem Zoologischen Garten behandelt und wie knnten konkrete Unterrichtssequenzen im Zoo gestaltet werden?
Im Rahmen der vorliegenden Arbeit mchte der Autor das Potenzial eines Zoobesuchs im Hinblick auf durchzufhrende geographische Unterrichtseinheiten aufzeigen und konkrete Unterrichtsbeispiele fr den Zoo Neuwied entwickeln. Dabei werden in Kapitel 2 zunchst eine sehr ausfhrliche Beschreibung des Auerschulischen Lernens sowie dessen Einordnung in die Geographiedidaktik vorgenommen. Abschnitt 3 beleuchtet Aufgabenbereiche und historische Entwicklung von Zoologischen Grten und Zoopdagogik. Zudem erfolgen die ausfhrliche Vorstellung des Zoo Neuwied und die Analyse potenzieller Unterrichtsmglichkeiten vor dem Hintergrund aktueller Erdkunde-Lehrplne. Kapitel 4 beschreibt schlielich die Entwicklung zweier mglicher Einheiten fr den Erdkundeunterricht im Zoo Neuwied. Abschnitt 5 zeigt mgliche Entwicklungstendenzen fr die zuknftige Einbeziehung von Zoobesuchen in den Geographieunterricht im Hinblick auf die sich stndig verndernde Bildungslandschaft sowie die sich wandelnde Rolle der Zoologischen Grten auf.