Museumspdagogik - Ein heterogener Wissenschaftsbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,0, Philipps-Universitt Marburg (Fachbereich 09 - Germanistik und Kunstwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit mchte einen komplexen Einblick in das Gebiet der Museumspdagogik bieten, einem der Forschung bereits seit Jahrzehnten bekannten jedoch immer noch recht unberhrten wissenschaftlichen Feld. Im Zentrum soll zum einen die Fortentwicklung der jungen Wissenschaft stehen, die sich sowohl konzeptionell als auch unter medialen Aspekten nachvollziehen lsst. Zum anderen steht eine umfassende Betrachtung der museumspdagogischen Ausprgungen, vor allem im Bereich der Kinder- und Jugendpdagogik, im Vordergrund. Ferner soll anhand einer Vielzahl bereits vorhandener bzw. denkbarer Chancen und Mglichkeiten die gegenwrtige Bedeutung der Museumspdagogik besttigt sowie fr die knftige Fortentwicklung hervorgehoben werden. In diesem Zusammenhang werden die bestehenden Schwierigkeiten, Widersprche sowie die allgemein herrschende Unstimmigkeit ber Qualifikation, Ausbildung sowie Ttigkeitsanspruch einer noch in den Kinderschuhen steckenden Wissenschaft allerdings nicht verschwiegen. Denn das Konglomerat all dieser Faktoren soll in seiner Gesamtheit, ob positiv oder negativ belegt, der Diskussion, ber Vor- und Nachteile sowie ber Bedeutung und Daseinsberechtigung, zu einem diskutablen Fundament mit mglichst breit angelegtem Spektrum verhelfen.