Musikalische Hochbegabung Bei Jugendlichen

Bislang fehlte ein theoretisches Modell, das auf der Grundlage der Erkenntnisse der psychologischen Forschung zur allgemeinen Begabung die Besonderheiten der Entstehung aussergewoehnlicher musikalischer Leistungen darstellt. Diese Lucke wird durch den theoretischen Teil der Arbeit geschlossen. Der zweite Teil beschreibt anhand einer empirischen Untersuchung der Schuler des Musikgymnasiums Schloss Belvedere in Weimar ausfuhrlich eine musikalisch hochleistungsfahige Stichprobe. Neben sozialen Parametern, dem Freizeit- und UEbeverhalten, Rezeptionsstilen und Fahigkeitskonzepten stehen Intelligenz und Persoenlichkeitsstrukturen im Mittelpunkt der Betrachtung. Die Analyse gipfelt in einer Typologie der Instrumentalschuler. Zur Datengewinnung wurden u.a. ein untersuchungseigener Fragebogen, ein Intelligenz- und ein Persoenlichkeitstest eingesetzt.