Partizipation in Kindertageseinrichtungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena (Institut fr Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Partizipation in der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Partizipation ist in den letzten Jahren ein immer relevanteres Thema in Politik und Medien geworden. In sozialen Einrichtungen wird immer mehr diskutiert, wie Adressaten mehr an den Prozessen beteiligt werden knnen und wie Partizipation praktisch umgesetzt werden kann.
Auch im Bereich der frhkindlichen Bildung sollen Kinder aktiv ihre Umwelt mitge-stalten und ber relevante Entscheidungen, die ihren Alltag betreffen, mitentscheiden drfen. In diesem Zuge wird oft diskutiert, inwiefern Kinder schon kompetent genug sind, um aktiv partizipieren zu knnen oder wie gro der Partizipationsspielraum sich gestalten lsst. Fehlen ihnen nicht die Erfahrungen und die Weitsicht der Erwachsenen? Wie kann Partizipation in Kindertageseinrichtungen aussehen und wo gibt es Grenzen?
Diese Fragen sollen in der vorliegenden Hausarbeit diskutiert und beantwortet werden. Zunchst soll kurz der Begriff Partizipation' definiert werden und rechtliche Grundlagen beschrieben werden. Des Weiteren soll die Bedeutung von Partizipation fr Kinder dargelegt werden.
Im nchsten Kapitel sollen das Menschenbild, die Grundhaltung und dialogische Fhigkeiten der Fachkrfte in Kindertageseinrichtungen als Voraussetzungen fr eine gelingende Partizipation beschrieben werden. Den Hauptteil der Arbeit nehmen Methoden und Beispiele fr Partizipation in Kindertageseinrichtungen ein. In der Zusammenfassung und im Ausblick werden die Grenzen von Partizipation diskutiert.
Die Arbeit ist dabei sehr an der Praxis orientiert und soll beleuchten, wie Partizipation exemplarisch am Beispiel der Kindertageseinrichtung umgesetzt werden kann.
Ziel der Arbeit ist es, einen berblick ber die Mglichkeiten von Partizipation in Kindertageseinrichtungen zu geben und darzustel