Phanomen Unterrichtsstoerung. Ursachen, Praventions- und Handlungsmoeglichkeiten in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,0, Universitt Flensburg (Schulpdagogik), Veranstaltung: Examensarbeit, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsstrungen kommen in jeder noch so vorbildlichen Klasse bzw. Schule vor. Strungen sind Wesensbestandteile von Unterricht, aufgrund gegenseitigen Missverstehens von Schler und Lehrer. Manche Strungen knnen reduziert werden, andere lsen sich von selbst oder sind unbehebbar.
In der Grundschule mssen die Schler sich anfangs erst an bestimmte Regeln und Richtlinien gewhnen und zustzlich lernen, dauerhaft 45 Minuten im Klassenraum zu verbringen - meist sitzend auf dem eigenen Platz. Es ist naheliegend, dass dies nach einem turbulenten und bewegungsintensiven Kindergartenvormittag ungewohnt und neu erscheint. In der ersten Klassenstufe treten gewhnlich Strungen auf, die sich alljhrlich zutragen, wenn Neulinge in den Schulalltag starten. Dazu gehren unruhige Verhaltensweisen, pltzliches Aufstehen" oder in die Klasse rufen". Viele Regeln werden Schlern im Laufe des Schulalltages gelehrt, damit ihnen bewusst wird, dass fr ein Zusammenleben in einer Klassengemeinschaft bestimmte Regeln vonnten sind.
Inzwischen gibt es eine Reihe an Literatur , in der sich die Autoren mit diesem speziellen Thema auseinandergesetzt haben und verschiedene Ratschlge und Lsungen sowie Hinweise geben, bestimmte Unterrichtsstrungen zu vermeiden. Es sind allerdings keine Patentrezepte, die die sofortige Lsung hervorbringen, sondern Verbesserungsvorschlge und Mglichkeiten, Strungen zu verringern. Sie sollen primr zum Nachdenken anregen und nicht unbedingt eins zu eins umgesetzt werden. Es erfordert intensive Arbeit, mit Schlern ein positives Klassenklima herzustellen und dies auch beizubehalten. Man findet immer wieder Schler mit individuellen Problemen und Niveaustufen. Einige langweilen sich oder sie finden es gerade viel spannender, sich mit