Planificacin, uso y evaluacin del video con fines didcticos

El propsito fue desarrollar un corpus terico procedimental para el incremento de la efectividad en los procesos de planificacin, uso y evaluacin del video con fines didcticos, por parte de los profesores de la UPEL - IPC. Se plantearon los siguientes objetivos: describir la situacin actual de los recursos tcnicos y de equipamiento con que cuenta la UPEL - IPC para la planificacin, el uso y la evaluacin de videos con fines didcticos; determinar las competencias tcnico-instrumentales y didctico-educativas que poseen los profesores en la planificacin, uso y evaluacin del video con fines didcticos; analizar la actitud de los profesores hacia el uso del video en el desarrollo de sus actividades docentes; desarrollar un corpus terico procedimental, que contribuya a la planificacin, el uso y la evaluacin efectiva del video con fines didcticos. Se enmarc dentro del paradigma cualitativo con apoyo cualitativo, interpretativo, se utiliz el ,mtodo comparativo continuo Glaser y Strauss (1967), para el anlisis de los datos, y el anlisis documental en cuanto a la revisin tanto bibliogrfica como no bibliogrfica.