Politische Theorie. Eine kritische Auseinandersetzung mit der europischen Bildungspolitik und dem Bologna-Prozess

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Universitt Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Die europische Bildungspolitik ist oftmals Bestandteil akuter ffentlicher Debatten. Dabei hat erst der Maastrichter Vertrag (1992) den Bildungsbereich in das Interesse der EU-Politik gerckt, und ihn somit zu einem eigenstndigen Bestandteil der Politik gemacht. Seither bewltigt die Bildungspolitik Aufgaben,
wie die Realisierung des Bologna-Prozesses (vgl. Heinelt / Knodt 2008).

In der vorliegenden Arbeit soll zunchst, im historischen Kontext eingebettet, auf das allgemeine Bildungsideal eingegangen werden. Anschlieend werden daraus die bestehenden Herausforderungen der Bildung abgeleitet.
Wurden diese dargestellt, so soll verdeutlicht werden, wie aus der Europischen Gemeinschaft die Europische Union entstand, und welche Bildungspolitischen nderungen und Probleme dies mit sich brachte. Im Anschluss daran soll ein vertiefter Blick auf die Umsetzung des Bologna-Prozesses geworfen werden, wodurch sich auch die damit verbundenen Programme aufzeigen.