Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalitt

Der Sammelband fokussiert einen genuin schul- und zugleich medienpdagogischen Gegenstand, namentlich das, was aktuell als Digitalisierung in der oder besser: der Schule angesprochen wird. Ziel ist es, Vernderungen von Schule in der digitalen Welt in den Blick zu bekommen, die jenseits einer Effektivierung von Unterricht und einer Frderung von Medienkompetenz im Sinne eines kreativen und selbstbestimmten Umgangs mit den Medien zu denken sind. Zur Erschlieung der Transformationsprozesse werden gleichermaen bildungstheoretische, kultur- wie medienwissenschaftliche Anstze in Anschlag gebracht. Die im Buch versammelten Beitrge geben dabei mehrheitlich Einblicke in laufende und abgeschlossene Forschungsprojekte, die sich in ein praxistheoretisches Forschungsprogramm einschreiben.