Problemorientierter Sportunterricht aus Sicht von Lehrenden

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Reformpdagogik, Note: 1,0, Universitt Hamburg, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Preis: 24,99 , Abstract: Zunchst werde ich die bekanntesten Konzepte offenen Sportunterrichts vorgestellt und daraufhin charakteristische Merkmale fr offene Unterrichtssituationen herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage werde ich das Konzept des problemorientierten Sportunterrichts vorstellen. Um eine deutliche Charakteristik des Modells zu erhalten, wird im Anschluss daran der Problembegriff genauer definiert. Zur Unterstreichung der Notwendigkeit einer Problemorientierung im Schulsport wird eine Begrndung des problemorientierten Sportunterrichts aus bildungs- und entwicklungstheoretischer Sicht vorgenommen.
Die Beantwortung meiner Fragen erfolgt ber die Durchfhrung und Auswertung von Leitfadeninterviews. Um Fragen fr die Interviews aus dem theoretischen Teil zu formulieren, werden in Kapitel 2.2.5 Grundannahmen in Bezug auf den problemorientierten Sportunterricht formuliert. Im methodischen Teil der Arbeit werden die zur Erhebung und Auswertung verwendeten Forschungsmethoden sowie das Untersuchungsfeld und der Gang der Untersuchung aufgefhrt.
Im letzten Teil der Arbeit werden die Ergebnisse der Interviews dargestellt, erlutert und mit Rckbezug auf den theoretischen Teil reflektiert. Diese Vorgehensweise ermglicht es, das Potential eines problemorientierten Sportunterrichts nicht nur theoretisch aufzuarbeiten, sondern seine Bedeutung in der schulischen Praxis zu erfahren und bewerten.